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Dall'interpretazione alla riappropriazione
2021
Il saggio riflette su che cosa significa leggere e interpretare i testi in classe, mettendo a fuoco alcune questioni cruciali della didattica della letteratura: dalla comprensione linguistica alla necessità della riappropriazione.
Lingua & Letteratura:Il superamento dell’antico conflitto
2006
Questa riflessione si propone di delineare degli obiettivi generali e specifici. L’obiettivo generale è quello di diffondere tra noi docenti di lingua straniera (e di conseguenza trasmettere ai nostri alunni), il convincimento che l’introduzione dei testi letterari in classe è un valido supporto didattico. L’obiettivo specifico consiste nel dimostrare che attraverso l’uso dei testi letterari, in una lezione di lingua, si potenziano le quattro macro-competenze linguistiche, si sviluppa la capacità di pensare nella lingua straniera e si arricchisce il bagaglio culturale dell’alunno.
Letteratura e multimedialità: risorse e idee per una nuova didattica
2017
Il saggio analizza la grande rivoluzione in atto nel mondo del libro, i cambiamenti della sua fisicità e del suo statuto nel passaggio dal libro cartaceo all'ebook, spiegando come in gioco ci sia una trasformazione epocale che riguarda non solo le forme di conservazione e di trasmissionedel sapere, e del sapere umanistico in particolare, ma la stessa modalità del leggere, dell’apprendere, del conoscere, dell’essere. Propone infine delle possibili strategie didattiche per utilizzare il digitale a servizio dell'insegnamento della letteratura.